Lorsque vous vous associez à un collège ou à un cégep canadien pour de la recherche appliquée, l’une des premières questions concerne la propriété intellectuelle (PI). Qui possède quoi? Qui peut commercialiser les résultats? La réponse dépend du type de partenariat, de la politique de PI de l’établissement et de l’entente que vous signez avant le début des travaux.
C’est important, car des collèges comme le Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning et des cégeps comme le Dawson College se concentrent sur des projets industriels. Ils travaillent à créer rapidement une PI exploitable. Leur objectif n’est pas seulement de publier des travaux de recherche. Ils aident les entreprises à amener de nouvelles idées sur le marché. (Source : Cognit.ca | Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning; Cognit.ca | Dawson College)
Au Canada, les collèges et les cégeps adoptent généralement une approche axée sur les entreprises en matière de PI. Cela diffère de nombreux modèles de recherche universitaires.
Avant le début d’un projet, vous et le collège signez une entente de recherche ou de partenariat. Ce document précise :
Il n’existe pas de règle par défaut unique à l’échelle du Canada. Chaque établissement a sa propre politique. Les bureaux de recherche appliquée sont souvent flexibles afin de soutenir les résultats commerciaux.
Dans les partenariats collège–entreprise et cégep–entreprise, la PI prend généralement l’une des formes suivantes :
Au Sheridan College, les partenariats sont conçus pour aider les entreprises à « développer des technologies innovantes et une nouvelle PI que votre entreprise peut commercialiser ». Cela démontre une forte orientation vers l’utilisation industrielle des résultats. (Source : Cognit.ca | Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning)
Sheridan collabore avec des startups et des petites entreprises dans le cadre de projets de recherche appliquée tels que :
Le soutien est généralement en nature. Cela comprend l’accès à l’expertise du corps professoral, aux étudiants, aux laboratoires et à l’équipement. Certains projets peuvent inclure un financement direct ou d’autres formes de soutien, selon le programme et l’entente. (Source : Cognit.ca | Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning)
Points clés concernant la PI :
Les cégeps comme le Dawson College utilisent un modèle de recherche appliquée similaire. Ils se concentrent sur des résultats pratiques pour les partenaires industriels. En général, ils :
Cette approche facilite la collaboration entre provinces, même si les politiques institutionnelles diffèrent. (Source : Cognit.ca | Dawson College)
De nombreux partenariats collège–entreprise sont soutenus par des programmes fédéraux ou provinciaux, même si le financement transite par l’établissement.
Points importants à connaître :
Si la propriété de la PI est une préoccupation clé, des outils comme l’outil de jumelage d’admissibilité de GrantHub peuvent vous aider à filtrer les programmes par province et par type d’activité de recherche.
La propriété n’est pas automatique. Elle est négociée. Si vous ne la clarifiez pas tôt, vous risquez des retards ou des renégociations plus tard.
Si votre code, vos conceptions ou vos procédés existants ne sont pas clairement définis comme PI de base, des différends de propriété peuvent survenir.
Les étudiants participent souvent aux projets de recherche appliquée. Les ententes doivent clairement indiquer comment leurs contributions sont cédées afin d’éviter des lacunes en matière de propriété de la PI.
Les droits de commercialisation devraient être convenus avant le début du projet. Attendre après la livraison des résultats peut causer des problèmes.
Q : Qui possède la propriété intellectuelle créée dans un partenariat collège–entreprise?
La propriété dépend de l’entente que vous signez. Dans de nombreux projets de recherche appliquée, l’entreprise possède la PI ou reçoit de vastes droits de commercialisation. (Source : Cognit.ca | Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning)
Q : Les collèges ou les cégeps prennent-ils une participation au capital de mon entreprise?
En général, non. La plupart des collèges et des cégeps se concentrent sur la collaboration par projets et les ententes de PI, et non sur des prises de participation.
Q : Existe-t-il un financement direct dans le cadre des partenariats avec le Sheridan College?
Le soutien est principalement en nature, comme l’accès aux chercheurs, aux installations et aux étudiants. Toutefois, certains programmes ou projets peuvent offrir un financement direct; il est donc important de vérifier les détails du programme. (Source : Cognit.ca | Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning)
Q : Puis-je garder ma PI existante confidentielle?
Oui. La PI de base et l’information confidentielle sont généralement protégées par des ententes de non-divulgation et des ententes de recherche.
Q : Ces partenariats peuvent-ils être combinés avec des crédits d’impôt comme le SR&ED?
Souvent, oui. De nombreuses entreprises combinent des partenariats de recherche appliquée avec le SR&ED ou d’autres programmes d’innovation, tant que les dépenses sont correctement attribuées.
Comprendre le fonctionnement de la propriété intellectuelle dans les partenariats collège–entreprise et cégep–entreprise vous aide à protéger vos idées et à les amener rapidement sur le marché. L’essentiel est de traiter la PI comme une question d’affaires, et non comme une réflexion après coup.
GrantHub suit des centaines de programmes actifs de recherche appliquée et d’innovation partout au Canada. Examinez ceux qui correspondent au profil de votre entreprise et à vos objectifs en matière de PI avant d’entamer des discussions avec un collège ou un cégep.
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